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© FEGLININ, No 22, VOLUMEN 3 ISSN 2594-2298
EDICIÓN ESPECIAL EN EDUCACIÓN Chilpancingo Gro.
MATEMÁTICA Septiembre 2022

Tabla 1. Tipología de emociones en la Teoría OCC.
Tipo de emoción Definición

Feliz-Por Contento por un acontecimiento deseable para alguna otra persona.
Alegre por el mal ajeno Contento por un acontecimiento indeseable para alguna otra persona.
Resentido-Por Descontento por un acontecimiento deseable para alguna otra persona.
Quejoso-Por Descontento por un acontecimiento indeseable para alguna otra persona.
Esperanza Contento por la previsión de un acontecimiento deseable.
Satisfacción Contento por la confirmación de la previsión de un acontecimiento deseable.
Alivio Contento por la refutación de la previsión de un acontecimiento indeseable.
Decepción Descontento por la refutación de la previsión de un acontecimiento deseable.
Miedo Descontento por la previsión de un acontecimiento indeseable.
Temores confirmados Descontento por la confirmación de la previsión de un acontecimiento indeseable.
Júbilo Contento por un acontecimiento deseable.
Congoja Descontento por un acontecimiento indeseable.
Orgullo Aprobación de una acción plausible de uno mismo.
Aprecio Aprobación de una acción plausible de otro.
Autoreproche Desaprobación de una acción censurable de uno mismo.
Reproche Desaprobación de una acción censurable de otro.
Agrado Agrado por un objeto atractivo.
Desagrado Desagrado por objeto repulsivo.
Gratitud Aprobación de la acción plausible de otra persona y contento por el acontecimiento
deseable relacionado.
Ira Desaprobación de la acción censurable de otra persona y descontento por el
acontecimiento deseable relacionado.
Complacencia Aprobación de la acción plausible de uno mismo y contento por el acontecimiento
deseable relacionado. 18
Remordimiento Desaprobación de una acción censurable de uno mismo y descontento por el
acontecimiento indeseable relacionado.
Fuente: Ortony, Clore & Collins (1988).
METODOLOGÍA

La investigación es de tipo cualitativa (Tarrés, 2001) ya que explora el fenómeno emocional
en la clase de matemáticas, y se realizó en el Instituto de Estudios de Bachillerato del Estado
de Oaxaca (IEBO). Participaron en el estudio 52 alumnos (26 hombres y 26 mujeres, ver
Tabla 2) del plantel 79 “Asunción Cacalotepec”, este plantel se localiza en la comunidad de
Asunción Cacalotepec, ubicada en el Distrito Mixe del estado de Oaxaca. En ella se habla la
lengua materna mixe y está catalogado como un municipio de muy alta marginación. Las
edades de los estudiantes oscilan entre 15 y 18 años. La participación de ellos fue voluntaria,
la primera autora de este artículo platicó con el profesor de grupo con un mes de anticipación
para explicar la dinámica de la recolección de datos y el objetivo por el cual se realizaría la
investigación. Además, tanto al profesor como a los estudiantes se les comentó que los datos
recabados serían confidenciales y utilizados únicamente para los fines de la investigación.

Tabla 2. Participantes del estudio
Semestre Número de estudiantes
Primer Semestre 19

Tercer Semestre 18
Quinto Semestre 15

Educación matemática