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© FEGLININ, No 22, volumen 2                                                 ISSN 2594-2298
                  EDICIÓN ESPECIAL EN EDUCACIÓN                                              Chilpancingo Gro.
                  MATEMÁTICA                                                                  Septiembre 2022


                  Zandieh, M. (2000). A theoretical framework for analyzing student understanding of the
                   concept  of derivative.  In  Dubinsky E., Schoenfeld, A.,  &  Kaput,  J. (Eds).  Research in
                   collegiate mathematics education. IV (pp. 103-127). American Mathematics Society and
                   Mathematical Association of America.

































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