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© FEGLININ, No 22, volumen 2 ISSN 2594-2298
EDICIÓN ESPECIAL EN EDUCACIÓN Chilpancingo Gro.
MATEMÁTICA Septiembre 2022

Se considera que estos resultados proporcionan un panorama actual de la investigación
realizada en Didáctica de la Probabilidad y permiten visualizar las áreas problemáticas poco
exploradas, las cuales podrían considerarse en el desarrollo de futuras investigaciones.

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