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CARTA EDITORIAL

Es un gusto compartir con todos los lectores este número especial dedicado a las “Tendencias de
la investigación en la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática”. El CA Educación Matemática de la
UAGro agradece al Mtro. Juan Pablo Díaz Moreno, coordinador editorial de FEGLININ, Revista Oficial
de la Federación Global de Profesiones A. C., por la invitación al trabajo colaborativo. Asimismo,
agradecemos a todos aquellos quienes participaron para la realización de este suceso, en especial a los
autores quienes con su ardua labor manifiestan los hallazgos de su trabajo constante sobre los procesos
de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, se agradece al comité de arbitraje, quienes valoran los
manuscritos para coadyuvar a que los mismos tengan la calidad científica que nos provee la revista
FEGLININ.

La enseñanza y aprendizaje de la Matemática en todos los niveles escolares resulta ser objeto de
estudio tanto para investigadores como para docentes en servicio preocupados por aportar alternativas de
solución que se presentan en contextos escolares. De acuerdo a la OCDE los resultados del desempeño
en matemáticas de estudiantes de 15 años de diferentes países, entre ellos México, indican que tenemos
niveles de desempeño por debajo de la media, es decir, se carece del desarrollo de una competencia
matemática que permita a los estudiantes emitir juicios fundados y tomar decisiones necesarias como
ciudadanos considerando la función de las matemáticas en el mundo. Asimismo, en un contexto nacional
y local, se avecinan cambios con la nueva escuela mexicana, donde se proponen nuevos planes de estudio
para la educación básica (maternal, preescolar, primaria y secundaria), por lo cual es necesario
comprender y estudiar la alternativa en la enseñanza y aprendizaje de la matemática desde una
perspectiva integral con base en la ciencia. Revistas como FEGLININ, promueve difundir el
conocimiento, en este caso, se comparten conocimientos desde la disciplina de conocimiento Educación
Matemática.

El VOLUMEN III, consta de 5 artículos donde se analizan diferentes perspectivas para la atención
de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática. El primero, nos muestra el papel
de la tecnología en los procesos de pensamiento usando un applet en matemáticas, lo cual es innovador
desde el punto de vista de la proximidad de los jóvenes hacia la tecnología móvil; el segundo, toca un
tema plenamente pertinente con alto impacto en la adquisición de conocimiento, a saber, las emociones
en matemáticas; el tercero, manifiesta una reflexión sobre la importancia de la vinculación de la
matemática en áreas como la ingeniería y su enseñanza; el artículo cuatro, enfatiza en que es fundamental
para la resolución de problemas aritméticos en el nivel básico considerar adecuadamente la interpretación
del lenguaje, ya que ello es un aspecto cognitivo indispensable; finalmente el quinto artículo, enfatiza en
que una forma de interesar a los estudiantes por la matemática o carreras afines es mostrar la belleza que
hay en ellas, aun cuando estas sean de carácter abstracto. Deseamos disfruten la lectura de los artículos.

Dra. Flor Monserrat Rodríguez Vásquez
Dra. Catalina Navarro Sandoval
Dra. María del Socorro García González
Miembros del CA Educación Matemática-UAGro
Y Editoras del Número Especial FEGLININ